广州市首个区域科学教育“教联体”实践平台成立

9月22日，广州市第十六中学举行深化科教融合实践 推动教联体协同建设2025年科学教育现场会。现场还有院校合作签约及全市首个区域科学教育教联体实践平台揭牌成立。据介绍，全市首个科学教育区域教联体的落地实施

9月22日，广州市第十六中学举行“深化科教融合实践 推动教联体协同建设”2025年科学教育现场会。现场还有院校合作签约及全市首个区域科学教育“教联体”实践平台揭牌成立。

据介绍，全市首个科学教育区域“教联体”的落地实施，源于市人大代表、广州十六中党委书记王勇牵头起草并提交的一份代表建议。近年来，从国家到省市的层面，对中小学科学教育的开展均出台了具体的实施意见，为科学教育“教联体”的构建指明了工作方向。特别是2024年10月，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，明确了“教联体”各主体的职责任务。王勇结合多年来的教学实践经验，在广州市十六届人大五次会议上提交了《关于构建科学教育区域“教联体”，提升青少年科学素养的建议》，明确提出建立区域科学教育联席机制、统筹区域资源清单、加强师资队伍建设、确保经费政策支持等具体措施。该建议得到广州市教育局高度重视，被列为重点督办事项，会同市科技局、团市委、市科协、越秀区教育局等多个部门积极推进、协同办理。

基于前期的合作共识，会上中国科学院广州分院与广州十六中正式签署《加快推进新时代科学教育发展合作协议》。根据协议，双方将在科学课程开发、科研项目指导、师生研学实践等方面开展深度合作，共建“青少年科技创新实验室”和“科学家进校园”等长效合作机制。

随后，领导嘉宾为“越秀农林地区少年科学院”“越秀农林地区青少年科学教育研究实践中心”揭牌仪式隆重举行，这标志着广州市首个科学教育区域“教联体”正式成立。中国科学院广州分院、十六中和农林街道将发挥各自专业优势，促进资源整合，为青少年提供更优质的科学教育。少年科学院将聚焦青少年科技创新能力培养，打破校园壁垒，将学校的科创课程向农林地区全体青少年开放。实践中心则致力于科学教育模式创新，推动区域内学校、科研机构、社区资源的深度融合，形成了“联责任”“联资源”“联空间”的“三联动”模式，为科学教育“教联体”探索可复制、可借鉴的范例。

当天，中国科学院南海海洋所研究员、中国工程院院士张偲为十六中全体师生带来了“向海图强，青年担当”主题讲座。他围绕“海洋科学发展历史与贡献”“海洋科学发展前景与青年机遇”两大主题做了系统介绍，勉励青年“认识海洋，经略海洋”，主动担当使命，夯实基础研究，为海洋强国建设和全球海洋治理贡献青春力量。

除了院士讲座外，现场会上还安排了“名师课堂”，由该校党委书记王勇、校长陈煦担纲科学教育实验课堂研讨课例，为与会者展示了科学教育的前沿理念与创新方法，带动全体教师加强科学教育的教学教研探索，推动区域科学教育水平的整体提升。

文、图/广州日报新花城记者:魏丽娜 通讯员：罗艳莉

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