让教育在贫瘠之地开出希望之花
缩小城乡教育资源差距,促进教育公平,切断贫困代际传递……在脱贫攻坚战进入决胜期的关键时刻,国家再次强调教育扶贫是精准扶贫的治本之策,教育扶贫的成效,极大地影响着脱贫目标的完成度和全面建成小康社会的进程。
“缩小城乡教育资源差距,促进教育公平,切断贫困代际传递……”在脱贫攻坚战进入决胜期的关键时刻,国家再次强调教育扶贫是精准扶贫的治本之策,教育扶贫的成效,极大地影响着脱贫目标的完成度和全面建成小康社会的进程。
不怕一代穷,就怕代代穷。多年来,从政府到基层,从教育系统到企业,都持续为攻克教育脱贫难题而努力着。
位于“三区三州”地区的甘肃临夏东乡族自治县,生活着这样三位普通人,他们都曾受困于家乡的贫穷落后,也都对社会帮扶给教育带来的改变,有着最真切的感受,他们对未来的希望,也都与教育有关。
马自东——让希望不再艰难
东乡县自然条件严酷,山大沟深,地广人稀。特殊地貌一度让当地村民陷入贫穷的窘境,当地也因财政困难,没法建设足够多的学校,让这些散布在大山大沟的孩子们就近入学。
东乡族自治县是甘肃自然条件最艰苦的地区之一
“学校条件艰苦,交通及通信不便,这很难吸引优质师资力量进入……”东乡县主管教育的副县长马自东直言,要改变就需要大量有奉献精神的人扎根于此。
马自东是土生土长的东乡人,自幼饱尝生活的艰辛,深感上学的不易。大学毕业后,他返乡任教,1982年至今,一路从老师做到了校长、教育局长、副县长,对东乡的教育倾注了全部心血。马自东一心希望“把教育的翅膀插在充满泥土感的孩子身上”,通过教育让家乡摆脱贫困。但个人的力量毕竟微弱,他期待着更多社会力量的支持。
马自东(前右)和乡村教师们
2018年,马自东获知一个好消息,这个消息让他至今回忆起来都感到无比振奋:中国三星计划在甘肃临夏回族自治州捐助2000万元,用于修建18所三星希望小学,而仅在东乡县修建的学校就将达到12所。
此后不到两年的时间里,一座座三星希望小学拔地而起,这让马自东看在眼里喜在心头。曾经,部分东乡的孩子们在破旧的教室上课,夏天下雨,教室屋顶四处漏水,冬天窗户漏风,孩子们的手脚都被冻出了冻疮。现在他们终于都能坐在宽敞明亮的教室上课,冬暖夏凉,也可以在图书丰富的阅览室读书,在体育设施齐备的操场尽情奔跑。
竣工后的东乡县免古池三星希望小学
免古池三星希望小学新旧校舍对比照片
新学校的建成,极大地改善了2000多个东乡孩子们的学习环境,吸引了不少已辍学的学生重新返回校园,坚定了他们读书的信心。马自东激动地说,“在东乡脱贫攻坚最关键、最急需的时候,中国三星给了我们雪中送炭的帮助!”
马占彪——让希望有所依凭
教育是最大的民生,师资力量是教育最大的支撑,而办学条件又直接影响着师资力量的发展。对此,东乡县免古池三星希望小学副校长,同时也是二年级语文老师的马占彪体会很深。
马占彪生长在东乡,父母面朝黄土背朝天,靠着几亩薄田供他勉强读完了高中。为了尽己所能让更多孩子通过读书改变命运,他当上了一名民办教师,一干就是二十年。“大山里的孩子们,只有通过学习才能走出去,获得更好的发展。虽然我能力有限,但愿意尽微弱之力带给更多孩子希望!”马占彪直言。
课堂上的马占彪
免古池三星希望小学建成后,老师们的办公、住宿条件得到了很大改善,越来越多的老师愿意来到这里工作,教师队伍已从原来的7人增加至12人。随着师资力量的增强,学生数量也从之前的200多人增加到320人。新学校还安装了电子白板,连通了互联网,借助互联网的力量,全校师生与世界的距离一下近了不少。
“只有让自己成长,才能让学生成长。”目前,摆在马占彪面前最棘手的难题是,如何提升包括自己在内的全校教师的素养和能力。
这恰恰也是中国三星一直在考虑并推进解决的问题。在兴建校舍之外,中国三星还在全国分步骤开展了“三星智慧教师培训”、“乡村小学科普教育”等活动,以实现教师队伍素质的提升、科普教育意识和水平的提升。中国三星深知“人”是一切发展的关键,有了“人”的提升,才能孕育脱贫发展更强的内生力,而这也与三星“人才第一”的企业理念一脉相承。
马占彪(左二)获得三星智慧教师培训结业证书
参加过“三星智慧教师培训”的马占彪,一方面熟悉了先进电子教学设备的使用,一方面意识到了之前教学工作中的一些问题,例如学校欠缺艺术活动,老师缺乏对学生心理健康问题的关照等。培训结束后,他一方面增加了学校文体活动安排,另一方面,要求老师们针对每个学生不同的家庭环境、性格特点、学习偏好,制定针对性的沟通方法。
“环境改善了,师资力量提升了,我看到了东乡孩子们未来成长的无限可能!”马占彪说。
马明礼——让希望照进现实
“曾经低矮简陋的教室,变得窗明几净,曾经尘土飞扬的操场,变得干净平整。我们相信,只要书声琅琅,摆脱贫困就有希望!”免古池小学四年级学生马明礼,作为全国168所三星希望小学的代表,第一次来到北京,站上了共青团中央举办的“希望工程30周年”纪念活动的舞台,圆了他“小小朗诵家”的梦想。
马明礼在希望工程30周年纪念活动中
马明礼喜欢写作和朗诵,学校新建的报告厅中,留下了他多次参加文艺演出的身影。更多的展现机会,也让他也变得更加开朗和自信。对于学校环境的改善,马明礼有着最真实的感受,“在崭新的教室上课,氛围都变热闹了,上课的时候每个人都争先恐后回答老师的提问;学校也经常举行诗朗诵、歌咏比赛、篮球比赛等活动……”
在崭新的教室中上课的孩子们
追寻远方更大更丰富的世界,不仅仅是马明礼的希望,更是千千万万和他一样,生活在偏远贫困地区孩子们的希望。
为了他们的希望,2004年以来,中国三星已在全国28个省(区、市)共计兴建了168所希望小学,并在此基础上,为6600余名贫困地区教师进行了“三星智慧教师培训”,并将“乡村小学科普教育”项目惠及41所三星希望小学的100个班级,以弥补城乡教育间的鸿沟。
“培养一个,致富一家,影响几代人”。16年前,中国三星便意识到教育在扶贫中的基础性作用,力求扶贫先扶智,在“拔穷根”上做文章,这也与国家提出的“精准扶贫”理念相一致。16年来,中国三星聚焦深度贫困地区,全力推进“三区三州”的教育脱贫工作,促进贫困家庭在根本上脱贫致富,阻断贫困代际传递。
中国三星总裁黄得圭表示:“孩子们在学习中绽放的笑脸,是西部发展的希望。中国三星未来将继续投入教育扶贫事业,努力做中国人民喜爱的企业,贡献于中国社会的企业,为决胜脱贫攻坚战而努力。”
