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“孩子们有时会叫我妈妈”——乡村特岗女教师的坚守

新华社长沙11月2日电(记者柳王敏)刘泽红立志要做一名老师。2016年,22岁的她大学毕业,来到湖南省祁阳县当了一名特岗教师。之前对于‘特岗’有过想象,觉得可能就是在农村,位置偏远,来了之后发现条件

新华社长沙11月2日电(记者柳王敏)刘泽红立志要做一名老师。2016年,22岁的她大学毕业,来到湖南省祁阳县当了一名特岗教师。“之前对于‘特岗’有过想象,觉得可能就是在农村,位置偏远,来了之后发现条件居然这么艰苦。”

刘泽红任教的学校在祁阳县大忠桥镇盐江村,是一个教学点,距离县城约50公里。现有一至四年级的学生70余人,九成以上是留守儿童。

学校教学楼是一排平房,修建于20世纪八九十年代,四周都是稻田,进出学校是一条泥土路。教室简陋破旧,窗户缺玻璃,屋顶瓦片有残破。

祁阳县位于湖南省西南部,湘江中上游,以山地、丘陵地形为主,大部分村庄散落在山区。为方便孩子们就近入学,祁阳县共设置了36个教学点,招收低年级学生。据当地教育部门相关负责人介绍,像盐江村这样条件艰苦的教学点还有3个。

为吸引人才扎根基层,服务偏远山村教育,祁阳县从2010年开始针对特定岗位、特定地点实施特岗教师招聘。2018年计划招收260名左右,实际到岗207名。

作为教学点仅有的两名特岗教师,周丹妮和刘泽红同一年来到盐江村,她告诉记者,周围的人很亲切,村民们对教育也很重视。

“孩子们很热情,由于父母长期不在身边,他们会把我们当作爸爸妈妈,会有很多话想要跟老师说,有时可能就是简单地说一句‘老师,我想妈妈了’,也有孩子喊错了,会喊我妈妈。”刘泽红说。

如今,在盐江教学点的老房子旁边,一栋崭新的教学楼已接近完工,预计明年将投入使用。“为了孩子,我想我会继续坚守下去。”刘泽红说。

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